在县委党校2025年秋季主体培训班开班式上的专题党课

3.0 妙笔猫 2025-11-10 999+ 99+ 32.34KB 14 页 5果币

侵权投诉

在县委党校 2025 年秋季主体培训班开班式上

的专题党课

同志们：

时值金秋，硕果盈枝。在这个充满收获希望的季节，我们

怀着饱满的政治热情，共同迎来了*县2025 年秋季主体培训

班的正式开班。首先，我代表县委，向参加本次培训的全体学

员表示热烈的欢迎！

县委历来高度重视干部教育培训工作，始终将其作为加强

干部队伍建设、推动事业发展的战略性、基础性工程来抓。本

次培训班，汇集了来自全县各条战线的 xxx 余名骨干力量，

既有经验丰富的科级干部，也有朝气蓬勃的中青年干部，还有

我们近年引进的各类优秀人才。这充分体现了县委着眼长远、

系统谋划，努力锻造一支政治过硬、适应新时代要求、具备领

导现代化建设能力的高素质干部队伍的坚定决心。希望同志们

珍惜这次难得的学习机会，静下心来、沉下身去，在县委党校

这个“大熔炉”里淬炼思想、锤炼党性、提振精神、增长才干，

以崭新的面貌、过硬的本领，更好地投身于*县高质量发展的

宏伟事业之中。借此机会，我围绕“在砥砺奋进中淬炼党性，

在实干担当中履职为民”这个主题，与同志们交流三个方面的

心得体会，既是开班动员，也是一堂专题党课。

一、深刻领会“为何学”，在思想淬炼中筑牢信仰之基，

以“朝受命、夕饮冰”的紧迫感投身学习

理论上的成熟是政治上坚定的基础，思想上的统一是行动

上一致的前提。作为党的干部，学习从来不是个人兴趣问题，

而是一项严肃的政治责任、一种必备的精神追求、一个重要的

履职前提。我们为什么要反复强调学习、持续组织培训？我认

为，至少要从三个维度来深刻认识其极端重要性。

（一）从把握时代大势中感悟学习的紧迫性。当今世界正

经历百年未有之大变局，新一轮科技革命和产业变革深入发展，

国际力量对比深刻调整，全球性问题加剧，不稳定不确定因素

显著增多。国内发展也进入了战略机遇和风险挑战并存、不确

定难预料因素增多的时期。面对如此复杂严峻的内外环境，如

果我们不加强学习，视野就会受限，思维就会僵化，行动就会

迟缓，就可能在时代的滚滚洪流中迷失方向、错失机遇。具体

到我们*县，我们正处在转型升级、跨越发展的关键时期。今

年以来，全县上下锚定县委确定的发展目标，攻坚克难、砥砺

前行，经济社会发展保持了稳中有进、稳中向好的良好态势。

根据年初制定的目标，我们力争全年地区生产总值比增x%，

城乡 xxx 万元以上固定资产投资比增x.x%，规模以上工业增

加值比增x.x%，农村居民人均可支配收入比增x.x%。这些

指标不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，背后是艰巨的付出

和不懈的努力。要实现这些目标，推动*县在新一轮区域竞争

中抢占先机、赢得主动，我们必须通过学习，准确把握宏观政

策走向，深刻理解新发展理念的内涵，精准洞察产业变革的趋

势，真正做到与时代同行、与改革同步。不学习，我们就会成

为新时代的“门外汉”，面对新形势新任务，只会感到“本领

恐慌”，陷入“心有余而力不足”的窘境。

（二）从履行岗位职责中认识学习的重要性。在座的各位

同志，都是全县各项事业的中坚力量，肩负着推动一方发展、

服务一方百姓的重要职责。岗位就是责任，履职必须尽责。我

们面对的工作对象、工作内容、工作要求都在发生深刻变化。

群众的民主意识、权利意识、法治意识不断增强，对我们的工

作提出了更高要求；经济社会发展中新产业、新业态、新模式

层出不穷，对我们的专业素养和知识结构发起了新的挑战；社

会治理的复杂性、艰巨性日益凸显，对我们防范化解风险、维

护安全稳定的能力提出了更严峻的考验。试问，如果我们对中

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

5 果币 99+人已下载

立即下载

摘要：

在县委党校2025年秋季主体培训班开班式上的专题党课同志们：时值金秋，硕果盈枝。在这个充满收获希望的季节，我们怀着饱满的政治热情，共同迎来了*县2025年秋季主体培训班的正式开班。首先，我代表县委，向参加本次培训的全体学员表示热烈的欢迎！县委历来高度重视干部教育培训工作，始终将其作为加强干部队伍建设、推动事业发展的战略性、基础性工程来抓。本次培训班，汇集了来自全县各条战线的xxx余名骨干力量，既有经验丰富的科级干部，也有朝气蓬勃的中青年干部，还有我们近年引进的各类优秀人才。这充分体现了县委着眼长远、系统谋划，努力锻造一支政治过硬、适应新时代要求、具备领导现代化建设能力的高素质干部队伍的坚定决心...

展开>> 收起<<

在县委党校2025年秋季主体培训班开班式上的专题党课.docx

共14页,预览5页

还剩页未读，继续阅读