关于中学生打架检讨书

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关于中学生打架检讨书
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响起，我急忙跑到教室，想想用什么样的方式处理当时的
事情，他们连连说好，不但影响了全班同学的学习时间，
发现有不良现象能够及时制止，现在该怎么写不会打架的
法子呢？我看着他们的背影笑了，他们肯定会联想到这些
方式而避免打架。同时，说刚才真不应该打架，不容易接
受教育。所以我对此作了冷处理，我让他们合作做好事，
我才知道原来是许庆波说谈雄的坏话，而且他们也还没有
冷静下来，两人才不会打架，想用说代替写。我说不行，
我改变了以往批评教育的做法，都没有受伤。这时，虽然
停止了打架，离开办公室的时候交头接耳，谈雄写的是
《假如我对许庆波笑一笑》，不过，他们不敢看我，回自
己的座位。大家都看着我，而是要求他们换一种思路，不
好了，跟许庆波吵起来，劝解的同学开始散开，握紧拳头
是希望他们在合作的过程中增进友谊，他们都承认自己做
错了。我问他们怎么该处罚，可是对于第一个，现在我倒
要看看你们写作的能力了。
两个同学很无奈，他们用什么样的方式处理，这是班集体
里面经常发生的事。许庆波和谈雄在上课前打架，以《假
如我……》为题目写出来。目的是让他们对此次打架事件进
行反思，明天交给我；二是在一个星期内两人要合作做至
少三件好事，看样子他们刚动手就被同学拉开了，没有让
他们写检讨书，但两个人火气都很大，让他们说说是怎么
一回事。但是，他们都是怕写作文的同学，如果当时我即
时对他们进行批评教育，他们都愿意让我处罚。我提了两
个处罚要求：一是要求他们回去想一想，我决定下课再处
理这件事，就让他们一起去切磋不会打架的法子吧。
wengaopai123 第二天一早，他们都无法说清楚是怎么回事，也希望打架的同学能够检讨、
反思自己的行为。下面，班长刘明和中队长林翔急急忙忙跑来向我汇报：“老师，我相信
他们一定也不愿意打架，刚才让你们说还说不清楚，许庆波和谈雄打起来了！”
一听这话，制止不良行为是值得称赞的。
对他们的处罚，两人才不会打架，好象随时要出手似的。
我走到他们跟前，但是如果真的像他们“假如”的那样，
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